{"id":1911,"date":"2022-12-12T09:24:45","date_gmt":"2022-12-12T08:24:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/?p=1911"},"modified":"2022-12-12T09:25:15","modified_gmt":"2022-12-12T08:25:15","slug":"los-estudios-superiores-y-las-competencias-adquiridas-favorecen-el-acceso-al-empleo-pero-tambien-la-salud-el-bienestar-subjetivo-y-los-comportamientos-civicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/2022\/12\/12\/los-estudios-superiores-y-las-competencias-adquiridas-favorecen-el-acceso-al-empleo-pero-tambien-la-salud-el-bienestar-subjetivo-y-los-comportamientos-civicos\/","title":{"rendered":"Los estudios superiores y las competencias adquiridas favorecen el acceso al empleo, pero tambi\u00e9n la salud, el bienestar subjetivo y los comportamientos c\u00edvicos"},"content":{"rendered":"<div align=\"justify\">\n<blockquote><p><strong>El nivel de estudios y las competencias adquiridas son dos dimensiones relevantes en las oportunidades econ\u00f3micas y laborales de las personas y tambi\u00e9n inciden en otros aspectos del bienestar como la salud, la satisfacci\u00f3n con la vida o los comportamientos c\u00edvicos y la participaci\u00f3n social. Sin embargo, las oportunidades educativas en Espa\u00f1a son desiguales y, en particular, el acceso a los sucesivos niveles de ense\u00f1anza se ve afectado por condicionantes como la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de la familia, el nivel de estudios de los progenitores o el tipo de ocupaci\u00f3n en el que est\u00e9n empleados. Las caracter\u00edsticas del entorno tambi\u00e9n afectan a las posibilidades de alcanzar el m\u00e1ximo nivel de estudios y Espa\u00f1a muestra un entorno m\u00e1s desfavorable a la educaci\u00f3n que otros pa\u00edses de la UE. Los recursos destinados a la ense\u00f1anza son menores, con un peso del gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n en el PIB del 4,1%, solo por delante de Croacia, Hungr\u00eda, Lituania, Luxemburgo, Grecia y Ruman\u00eda.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p>La monograf\u00eda\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fbbva.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Educacion-y-competencias_FBBVA_Ivie_version_preliminar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b class=\"c_blue\"><em>De los estudios a las competencias: Condicionantes y resultados del capital humano en Espa\u00f1a<\/em><\/b><\/a>de la Fundaci\u00f3n BBVA y el Ivie, que se publicar\u00e1 pr\u00f3ximamente, tiene en cuenta este contexto para analizar la implicaci\u00f3n de los niveles formativos en el bienestar econ\u00f3mico y personal de la poblaci\u00f3n. El estudio, elaborado por un equipo multidisciplinar de economistas y psic\u00f3logos dirigido por los investigadores del Ivie Jos\u00e9 Mar\u00eda Peir\u00f3 y Lorenzo Serrano, introduce en el an\u00e1lisis no solo la formaci\u00f3n reglada obtenida, sino tambi\u00e9n un amplio abanico de competencias adquiridas (competencias esenciales; competencias comportamentales de tipo cognitivo y de car\u00e1cter social; competencias globales; y competencias digitales). Para ello, se eval\u00faan tanto las competencias de los alumnos en torno a 15 a\u00f1os (\u00faltimos datos disponibles de PISA 2018), como las competencias de la poblaci\u00f3n adulta (a trav\u00e9s de Programa Internacional de Evaluaci\u00f3n de Competencias de Adultos, PIAAC, por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n<p>Las competencias muestran una relaci\u00f3n positiva con el nivel de estudios, es decir, cuanto mayor nivel de estudios se alcanza, m\u00e1s competencias se adquieren. Como muestra el gr\u00e1fico, a mayor nivel de estudios mejores puntuaciones en competencias esenciales en PIAAC.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fbbva.es\/noticias\/estudios-superiores-competencias-adquiridas-favorecen-empleo-salud-bienestar-comportamientos-civicos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Leer Nota de Prensa completa sobre el Estudio, en Fundaci\u00f3n BBVA<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El nivel de estudios y las competencias adquiridas son dos  [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1910,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1911","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1911"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1911\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1917,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1911\/revisions\/1917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1911"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1911"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academiapsicologia.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}